Collaboratif-Info La revue professionnelle en ligne des pratiques collaboratives

Le 18 mars prochain, la Faculté de Droit virtuelle de l’université Jean-Moulin (Lyon 3) organise un colloque sur une journée ayant pour thème « Expériences pédagogiques en e-learning ». Ce sera l’occasion à des enseignants de présenter les expériences pédagogiques innovantes qu’ils ont menées en utilisant diverses technologies de l’information.

Parmi les nombreux retours d’expériences, il y aura celui présenté par le professeur William Dross. « Il a remarqué que de plus en plus d’étudiants prenaient leurs notes de cours sur ordinateur et a trouvé dommage de ne pas utiliser ce travail, relate Gérald Delabre, adjoint du Centre Droit et Nouvelles Technologies à l’université Jean-Moulin. Nous avons donc proposé aux étudiants de les mettre en ligne sur un wiki pour les corriger, les amender, donner des infos supplémentaires. »

Aujourd’hui, le dispositif est dans sa deuxième année et a pris sa vitesse de croisière, 400 étudiants de première et deuxième année y participent. Un étudiant volontaire met en ligne ses prises de notes, l’ensemble des étudiants enrichissent le document par des corrections, des ajouts d’informations, ou encore, soulèvent des controverses.

A l’issue de cette consolidation collaborative effectuée par les étudiants et avant la séance de cours suivante, l'équipe pédagogique consolide le wiki en retirant les éventuelles assertions fausses et en tranchant les débats qui ont pu naître. Cela permet aux étudiants d’avoir une discussion approfondie sur le cours et aux enseignants de faire évoluer leurs cours en fonction des questionnements et des erreurs d’interprétation identifiées.

« L’objectif du colloque du 18 mars est de montrer à d’autres enseignants, pas très à l’aise avec les outils, qu’ils sont à leur portée et qu’ils permettent de mettre en œuvre des solutions pédagogiques très innovantes. Ces retours d’expérience avec leurs facteurs clés de succès et les écueils qu’il faut éviter pourront, pourquoi pas, servir d’exemple à d’autres cours, voire être déployés dans d’autres contextes », espère Gérald Delabre.

Contact : gerald.delabre@univ-lyon3.fr